2020年1月2日，我院2019年度新教师导师制工作会议在主教楼202会议室召开。学院领导、教务处、人事处等相关职能部门及2017、2018、2019三个年度新入职教师及导师参加了会议。会议由教务处处长张雪玲主持。 　　会议过程中，2017年新入职教师及导师对两年来的导师制工作分别进行了总结，分享了各自在两年工作中取得的收获及今后的发展方向。2018年新入职教师及导师对一年来的导师制工作做了中期检查汇报，查找问题并提出有针对性的改进措施。从总体汇报来看，无论是指导教师还是新教师，在导师制工作中都获得了成长，取得了一定的成绩。各位指导教师在指导工作中做到了尽职尽责，根据每位新进教师的个体情况，制定有针对性的培养计划。从备课、听课、教学研讨、科研、参赛参展到社会实践，做到了全方位的传授经验，帮助青年教师快速成长。各位新进教师也积极向指导教师请教，通过多听导师的课，与导师共同开展教研、社会实践等活动，提高自身教学技能，站稳讲台。

　　副院长杨钢教授对本次会议进行总结。他首先肯定了各位新教师及导师在导师制工作中取得的成绩。他指出，指导与被指导是教学相长的过程，希望各位新教师和导师在今后的教学科研工作中能够一直相互促进，共同提高，取得新的进步和成绩。对于接下来的工作，杨院长也提出了自己的意见和建议：第一，青年教师要不断更新教学理念，认真贯彻落实全国教育大会精神，贯彻习近平新时代教育思想，遵循教育规律，遵循学生成长规律，实现教书与育人、言传与身教、潜心问道与关注社会、学术自由与学术规范四个相统一。第二，教师要抓住教学能力提升关键期。新教师入职三至五年内是提升教学能力的关键期，要积极主动向导师学习，为以后专业成长打好基础。第三，青年教师要不断学习，不断改进教学方法。美术类、设计类专业作为艺术类学科，应用性强，与时代、社会联系紧密。教师上课不仅要有传统的教学方法，更要结合时代特点，用好现代化教学手段，积极投入课程建设，推进教学改革。
　　常务副院长王彦发教授作了发言。他从自己的艺术经历出发，分享导师在自己专业成长方面的指导与引领，希望新进教师要以导师为榜样，以虚心的态度向优秀教师学习，为自己的专业成长奠定基础。

　　院长扈涛教授向新教师及导师提出了殷切期望。他再次强调了新教师导师制工作的目的和意义，希望各位导师切实承担起责任，履行好自己的义务，做好“传、帮、带”工作。希望各位导师及新教师从学院发展大局来认识导师制工作的意义，从而推动学院的长足发展。
　　新教师导师制是我院师资队伍建设的一项重要基础性工作，旨在帮助新教师尽快适应学院教育教学工作，养成良好的职业习惯，履行岗位职责，同时充分发挥老教师的传、帮、带作用，推动学院师资队伍建设。我院在2014年起开始实施新教师导师制工作制度，目前2014至2016三个年度新入职的24位教师已经顺利通过培养，完成角色转换，适应岗位要求，达到了学院教育教学工作要求。